На лекции по истории детства слушатели проследят, как менялось представление о ребёнке от средневековых представлений о «маленьком взрослом» до образа всесторонне развитой личности. Речь пойдёт о философах, культурных практиках и том, как прошлое формирует наш сегодняшний взгляд на детство и границы между детским и взрослым мирами. Сегодня детство кажется естественным и само собой разумеющимся этапом жизни, но так было далеко не всегда. Многие века ребёнка воспринимали как уменьшенную копию взрослого, от которого ожидали подчинения и быстрого включения во «взрослый» мир. На лекции в библиотеке «На Стремянной» тема детства рассматривается как исторический конструкт, формировавшийся под влиянием философии, политики и культуры повседневности. Сперва слушателям предлагают перенестись в эпоху, когда детские игры почти не фиксировались в источниках, а маленьких членов семьи на портретах показывали в той же одежде, что и взрослых. Через примеры текстов и изображений объясняется, почему детский возраст так долго оставался «невидимым» в историческом дискурсе и как постепенно возникла идея отдельного мира детских забот и радостей. Далее внимание переносится в XVIII-XIX века. Мыслители эпохи Просвещения и романтизма начинают говорить о ценности ранних лет, педагоги обсуждают новые методы воспитания, а литература создаёт образ чувствительного, восприимчивого ребёнка. Лектор показывает, как этот поворот меняет представления о семье и роли взрослых в жизни ребёнка. Следующий шаг - разговор о XX и XXI веках, когда детство всё теснее связывается с рынком и индустрией развлечений. Рассматривается, как рекламные кампании, кино и индустрия игрушек обращаются напрямую к детям и формируют ожидания родителей, как коммерческая логика влияет на представления о детской комнате, учебе и свободном времени. Отдельный блок посвящён тому, как современная культура конструирует фигуры «идеального ребёнка» и «ответственного взрослого». Слушатели видят, что привычные семейные сценарии имеют глубокие корни.