Подростки, которые обожают истории и соцсети, на этом курсе рассматривают литературу как живую медиаплощадку. Здесь классические тексты сталкиваются с видеоблогами и журналами, а школьные сочинения превращаются в рецензии, посты и короткие форматы, которые интересно читать ровесникам. Подростковый возраст проходит где‑то между школьными сочинениями и бесконечной лентой рекомендаций. На занятиях ребята учатся видеть, как художественные тексты и медиа говорят об одном и том же, только разным языком - от толстых литературных журналов до блогов, пабликов и личных страниц авторов. Сначала участники разбираются, зачем существовали журналы, которые выписывали целыми семьями, и чем они напоминали современные платформы. Обсуждают, какие рубрики могли бы выглядеть сегодня как шутки, подборки цитат или сторис, и почему даже короткая шуточная заметка отражает свои время и настроения читателей. Это помогает посмотреть на классику не как на обязательный список к экзамену, а как на живую медиасреду другой эпохи. Отдельный блок посвящён собственному письму. Школьники пробуют разные форматы: мини‑рассказы, стихи, колонки‑мнения, рецензии на книги и фильмы, небольшие интервью. Задания выстроены так, чтобы каждый смог опереться на свой опыт - обсудить любимый сериал, игру, музыкальную группу или блогера и при этом сохранить требования к хорошему тексту: ясность, логичность и выразительность. Важная часть курса - разговор о том, где сегодня живёт литература. Подростки сравнивают печатные и цифровые форматы, узнают, как устроены редакции, чем отличаются авторские колонки от новостных заметок, какие площадки подходят для публикации собственных текстов. Вместе с преподавателем они собирают пробный номер литературного журнала: придумывают рубрики, распределяют роли и обсуждают, как сделать выпуск интересным ровесникам. Курс подойдёт старшеклассникам, которые хотят увереннее чувствовать себя в мире текстов, научиться критически читать и осмысленно писать, а не просто «сдавать» сочинения.